Kategorie: ‘Allgemein’
Prüfungsvorbereitung einmal anders – „Wer wird Ingenieur?“
Das Prüfungsvorbereitung auch Spaß machen kann, haben einmal mehr Prof. Dr.-Ing. Jörg Feldhusen von der RWTH und seine Mitarbeiter vom Institut für Allgemeine Konstruktionstechnik des Maschinenbaus bewiesen. Bereits zum siebten Mal organisierten sie ihre ungewöhnlichen Veranstaltung „Wer wird Ingenieur?“, die an die Fernsehshow „Wer wird Millionär?“ von Günther Jauch erinnert. Studierende des Maschinenbaus und des Wirtschaftsingenieurwesens aus dem ersten Semester konnten sich so auf die Pflichtprüfung Maschinengestaltung I spielend vorbereiten.
Alle Teilnehmer der Vorlesung wurden im Vorfeld dazu aufgerufen, an einem Kreativitätswettbewerb teilzunehmen. Die Einsender der 16 kreativsten Lösungen nahmen dann an dem Quiz „Wer wird Ingenieur?“ teil. Die Kandidaten mussten vor ca. 1.000 Zuschauern im Audimax ihr Wissen in Form von Multiple Choice Fragen unter Beweis stellen. Ähnlich wie bei „Wer wird Millionär?“ erreichten sie die nächste Runde, wenn sie die Frage richtig beantworten konnten. In der Finalrunde mussten die übrig gebliebenen Kandidaten Zeichenaufgaben am Overheadprojektor lösen. Dem Gewinner wurde ein hochwertiges Tablet überreicht, und das Auditorium gewann wertvolle Tipps für die Prüfung.
Studi-Crowd: Neue L2P-App hilft Studenten und Dozenten
Die Klausurphase steht vor der Tür. Für viele Lehrstühle heißt das: Volle Sprechstunden, viele E-Mails und viele Fragen. Genau dort setzt seit einigen Wochen die neue L²P-App „Studi-Crowd“ an. Auf Studi-Crowd können Studenten ihre Fragen direkt in ihre Lerndokumente (Übungen, Skripte, Musterlösungen, etc…) posten und sich gegenseitig beantworten. Die Dokumente werden dabei automatisch synchronisiert, ohne erneutes Hochladen.
Der große Vorteil von Studi-Crowd: Die Fragen stehen genau dort, wo sie relevant sind. Nachfolgende Nutzer finden die Frage sofort und müssen sie nicht noch einmal stellen. Zudem bleiben alle Fragen und Antworten auch den nachfolgenden Semestern erhalten.
Studi-Crowd befindet sich bereits in zwei Veranstaltungen im Einsatz (Mechanik I, bei Prof. Markert, sowie Investition und Finanzierung bei Prof. Breuer). Insbesondere in Mechanik erfreut sich das Tool reger Nutzung. Das Feedback der Studenten ist äußerst positiv.
Das Studi-Crowd-Tool steht allen Lehrstühlen zur Verfügung und lässt sich in jedem L²P-Lernraum freischalten. Die Initiatoren freuen sich über jeden, der Studi-Crowd nutzen möchte. Für weitere Informationen wenden Sie sich bitte per Mail an John Lammers.
C.A.R.L. – Central Auditorium for Research and Learning
Das Geheimnis ist gelüftet!! Im Rahmen der Veranstaltung RWTHtransparent am 30.01.2015 wurde der neue Name für das Hörsaalzentrum in der Claßenstraße bekannt gegeben: C.A.R.L. (Central Auditorium for Research and Learning). Die Idee stammt von Albert Wendt. Der siegreiche Name wurde aus ca. 2000 Vorschlägen in einem Wettbewerb zur Namensgebung ermittelt.
Im „C.A.R.L“ werden einmal über 4.000 Studierende der RWTH Aachen Platz finden. Auf rund 14.000 Quadratmetern Fläche stehen dann elf Hörsäle, 16 Seminarräume, eine Pausenhalle mit Café sowie Flächen für die Physiksammlung, Lager und Arbeitsbereiche zur Verfügung. Mittlerweile ist der Rohbau in der Claßenstraße für das größte und modernste Hörsaalzentrum Europas seit längerem abgeschlossen. Es soll zum Wintersemester 2016/17 in Betrieb genommen werden.
Umstrukturierung der RWTH Webseite
Die RWTH Aachen setzt sich von ihrem Grundverständnis schon lange mit exzellenter Lehre auseinander. Diese wird insbesondere von engagierten Lehrenden und Studierenden mit Leben gefüllt. In den letzten Jahren wurde dazu hochschulweit eine Vielzahl von neuen Maßnahmen und Instrumenten (u.a. Qualitätsmanagement Lehre, Blended Learning, PuL-Projekt, Logbuch Lehre, Talk Lehre) auf den Weg gebracht.
Um noch besser über darüber zu informieren und wichtige Inhalte zum Thema Lehre leichter auffindbar zu machen, wurde die Menüstruktur der RWTH-Webseite ein wenig verändert. Zukünftig finden Sie auf der RWTH-Webseite den Bereich Lehre in der Hauptnavigation direkt unter „Studium“.
Projektantrag der RWTH Aachen im Wettbewerb „Hochschulbildung und Digitalisierung“ erfolgreich!
Foto: Oliver Hein / Stifterverband
Im Strategiewettbewerb „Hochschulbildung und Digitalisierung desStifterverbands für die Deutsche Wissenschaft und Heinz Nixdorf Stiftung war die RWTH Aachen mit ihrem Antrag „AIX – future teaching & learning“ erfolgreich – und erhält dafür über einen Zeitraum von zwei Jahren 150.000 Euro. Das Projekt steht unter der Leitung von Prof. Heribert Nacken.
Ziel des Wettbewerbs ist es, Digitalisierungsstrategien zu fördern, die Studierende und junge Forscher adressieren, innovative Ansätze und Initiativen an Hochschulen sichtbar machen und für die Notwendigkeit einer strategischen Bündelung sensibilisieren. Aus 84 Förderanträgen, eingereicht von insgesamt 99 Hochschulen, wurden die besten 13 Ideen am 26.01.2015 in Berlin vorgestellt und anschließend acht Sieger von einer Jury auserwählt. Die Jury zeichnete dabei Preisträger aus, deren Digitalisierungskonzepte in die Planung der jeweiligen Hochschulentwicklung eingebettet sind.
Die RWTH Aachen hat mit ihrer Digitalisierungsstrategie in den letzten Jahren bereits eine Vielzahl von Maßnahmen auf den Weg gebracht. Kernziel des Aachener Antrags ist die Einrichtung einer Arbeitsgruppe, die genau die Maßnahmen identifiziert, die tatsächlich zu einer nachweislichen und signifikanten Steigerung der Qualität der Lehre beitragen. Dabei wird die Arbeitsgruppe konkrete Belege für die Aktivitäten zur Digitalisierung und Weiterentwicklung der Lehre an der RWTH Aachen erstellen. Weiterlesen »
Strategiewettbewerb Hochschulbildung und Digitalisierung
Heute heißt es Daumen drücken! Die RWTH Aachen stellt in Berlin neben 12 weiteren Hochschulen in der Endrunde des „Strategiewettbewerbs Hochschulbildung und Digitalisierung“ ihr Konzept vor.
Das gemeinsame Programm von Stifterverband und Heinz Nixdorf Stiftung möchte unterschiedliche Digitalisierungsstrategien fördern, die Studierende und junge Forscher adressieren, innovative Ansätze und Initiativen an Hochschulen sichtbar machen und für die Notwendigkeit einer strategischen Bündelung sensibilisieren.
Internationalität an deutschen Hochschulen
Die Hochschulrektorenkonferenz, der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) und die Alexander von Humboldt-Stiftung (AvH) haben in Zusammenarbeit mit der Gesellschaft für Empirische Studien bereits zum fünften Mal ein Serviceprojekt zur Erhebung von Profildaten zur „Internationalität der deutschen Hochschulen“ durchgeführt. Ziel des Projekts ist es, Aussagen über den Stand der Internationalisierung an deutschen Hochschulen treffen zu können. Der Nutzen für die einzelne Hochschule sollte vor allem darin bestehen, mithilfe von Kennzahlen zu ganz unterschiedlichen Handlungsfeldern internationaler Aktivitäten die eigene Position im Vergleich zu den „Anderen“ bestimmen zu können.
Der aktuelle Bericht liefert dazu Ergebnisse auf Grundlage von Daten aus dem Erhebungsjahr 2014. Zusätzlich werden Entwicklungen im Ausmaß der Internationalität in einzelnen Bereichen über einen Zeitraum von sieben Jahren abgebildet. Im Rahmen der Erhebung werden ausschließlich Kennzahlen aus öffentlich zugänglichen Quellen verwendet, die jährlich erhoben werden (Destatis, HRK-Hochschulkompass, AvH- und DAAD-Förderzahlen sowie DAAD-ERASMUS-Zahlen).
Die RWTH Aachen ist eine der Hochschule, die bereits seit der Pilotphase an dem Projekt beteiligt ist. Den gesamten Bericht für das Jahr 2014 können Sie hier einsehen oder downloaden. Auf der Webseite der Hochschulrektorenkonferenz können Sie auch die Berichte aus den vergangenen Jahren abrufen.
Die Ergebnisse der Zulassungsbefragung sind da!
Die im WS 13/14 durchgeführte Zulassungsbefragung beschäftigt sich mit der Studienplatzannahme beziehungsweise -absage. Insgesamt wurden zwischen dem 30.07.2013 und dem 31.08.2014 im Rahmen der zulassungsbeschränkten Bachelor- und Masterstudiengänge 23.343 Bescheide mit dem Link zum Online-Fragebogen versendet. Weitere 6.069 Bescheide mit dem Link zum Online- Fragebogen wurden im Rahmen der zulassungsfreien Masterstudiengänge versendet. An dieser Stelle bedanken wir uns recht herzlich für die Teilnahme!
Für 87% der Teilnehmenden stellt der Ruf der Hochschule den wichtigsten Grund für eine Bewerbung dar. Neben der späteren Berufsperspektive, welche für 56% der Teilnehmenden ein weiteres grundlegendes Kriterium darstellt, ist auch die Empfehlung von Dritten mit 56% ein zentraler Indikator für eine Bewerbung an der RWTH Aachen. Die Teilnehmenden sehen in den genannten Gründen die wesentlichen Motive für die Annahme eines Studienplatzes an der RWTH Aachen.
Alle weiteren Ergebnisse der Zulassungsbefragung des WS 2013/14 stehen Ihnen als PDF-Datei zur Verfügung.
Viele Grüße, die Abteilung Lehre
Rankingreport 2014
Hochschulrankings erfreuen sich nach wie vor hoher Beliebtheit, da sie Abiturienten, Studierenden, Wissenschaftlern und Entscheidungsträgern in der Politik einen schnellen Überblick über die Hochschullandschaft ermöglichen.
Bei dem Umgang mit Rankings empfiehlt es sich jedoch immer, auch einen Blick auf die Methodik zu werfen um kritisch zu hinterfragen, über welche Aspekte der Universitäten hier tatsächlich Aussagen gemacht werden können.
Am 9.1.2015 wurde nun die aktuelle Version des Rankingreports herausgegeben. Hier finden sich alle Ergebnisse der RWTH Aachen aus den letzten Jahren, die sowohl in nationalen als auch internationalen Hochschulrankings erreicht wurden.
Im Jahr 2014 schafft es die RWTH Aachen vor allem, sich im Bereich Internationales zu verstärken. So verbessert sie sich beim Alexander von Humboldt Ranking auf den 11. Platz und erreicht beim Ranking des DAAD mit 435 Geförderten einen neuen Höchststand, mit dem sie in die deutschen TOP10 einzieht.
Besonders erfreulich ist auch, dass die RWTH Aachen im Taiwan-Ranking weltweit mit Platz 164 eine neue Bestmarke erreicht.
Der Rankingreport ist unter www.rwth-aachen.de/rankingreport als PDF Dokument abrufbar.
ExAcT Road Show
Das Center of Excellence in Academic Teaching (ExAcT) startet ab Januar 2015 mit der ExAcT Road Show. Im Rahmen dieser Road Show besuchen wir Sie in Ihrer Fakultät, Ihrem Institut oder in Ihrer Arbeitsgruppe und stellen Ihnen die Angebote von ExAcT vor.
Diese umfassen das Qualifizierungs- und Zertifikatsprogramm für Lehrende und Mitarbeitende an der RWTH Aachen zur Verbesserung der Lehrkompetenz sowie die Angebote aus den Bereichen der Information Services, der Scientific Studies und Network & Transfer. Weiterlesen »
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