Neue Startseite, neue Features und neue Anleitungen in L²P
In L²P hat sich in den letzten Wochen viel verändert. Die Plattform hat eine überarbeitete Einstiegsseite, einige neue Features und bietet zahlreiche neue PDF-Anleitungen für Dozierende und Studierende.
Die Startseite erscheint jetzt in übersichtlicherer Gestalt mit mehr und besser sichtbarer Information. Sie listet die kommenden Schulungen zu L²P auf, enthält einen Newsbereich, der die jüngsten Veränderungen in L²P vorstellt, und verlinkt auf neue PDF-Anleitungen mit vielen Ideen für eine sinnvolle Lernraumnutzung. Ein neues Kontaktformular erleichtert die Kontaktaufnahme zum L²P-Support. In den kommenden Wochen folgen eine überarbeitete, aktualisierte FAQ und neue Videotutorials für alle, die lieber ein Video anschauen als Textanleitungen zu lesen.
Zudem gibt es in L²P mit E-Mailbenachrichtigungen und einem exportierbaren Kalender neue Features, die von den Studierenden häufig nachgefragt wurden. Die Benachrichtigungen richtet man über das Briefsymbol rechts oben im Lernraum ein. Dabei können für jeden Lernraum die Bereiche ausgewählt werden, über deren Änderung man gerne per E-Mail benachrichtigt würde. Pro ausgewählten Bereich eines Lernraums wird eine tägliche Zusammenfassung per E-Mail versendet.
Der Kalender befindet sich im L²P-Foyer. Er enthält alle Termine der einzelnen Lernräume plus die Abgabetermine aus dem Übungsbetrieb und dem Peer Review-Prototyp. Die Kalenderdaten sind als CSV-Datei oder im iCal-Format exportierbar.
Schauen Sie doch einmal auf den neuen Seiten vorbei, probieren Sie die neuen Features aus und schicken Sie uns Ihre Anmerkungen. Ihre Anregungen nehmen wir gerne auf! Richten Sie diese bitte an den L²P-Support.
Acht RWTH Lecturer für exzellente Lehre beim Talk Lehre ausgezeichnet!!
Die Auszeichnung, die mit einem Geldpreis in Höhen von 15.000 € verbunden ist, wird an promovierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler vergeben, die für exzellente Lehre an der RWTH stehen und die sich in herausragender Art und Weise für ihre Lehre engagiert haben.
Wir gratulieren den neuen RWTH Lecturer!!!
Der Ehrentitel des RWTH Lecturer wird dieses Jahr an folgende Personen vergeben:
- Dr. phil. Viktoria Arling, Philosophische Fakultät
- Dr.-Ing. Christoph Butenweg, AOR, Fakultät Bauingenieurwesen
- Priv.-Doz. Dr. phil. Roger De Souza, Fakultät Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften
- Dr. rer. pol. Robin Kleer, AR, Fakultät Wirtschaftswissenschaften
- Dr.-Ing. Matthias Meinke, Numerik, Fakultät Maschinenbau
- Dr. phil. Stefanie Schuch, Philosophische Fakultät
- Priv.-Doz. Dr.med. Timo Vloet, Oberarzt, Medizinische Fakultät
- Dr.-Ing. Mathias Wien, Fakultät der Elektrotechnik und Informationstechnik
Im Bild (v. links n. rechts): V. Arling, R. Kleer, T. Vloet, A. Krieg (Prorektor Lehre), S. Schuch, R. de Souza, Ch. Butenweg, M. Wien, D. Klee (Prorektorin für Personal und wissenschaftlichen Nachwuchs), auf dem Bild fehlt: M. Meinke (Bildrechte: Andreas Schmitter)
Die offizielle Überreichung der Urkunden erfolgte am 24.06.2015 durch die Prorektorin für Personal und wissenschaftlichen Nachwuchs, Frau Professorin Doris Klee, auf der Hochschulveranstaltung „Talk Lehre“.
Ab dem 09. Juli 2015 startet der nächste Aufruf an alle Fakultäten.
Anträge können von allen promovierten wissenschaftlichen Beschäftigten bzw. Beamte der RWTH, mit einer mindestens fünfjährigen Lehrtätigkeit eingereicht werden.
Der RWTH Lecturer wurde in der Maßnahme Place to Be, des Zukunftskonzepts II der Exzellenzinitiative eingeführt. Ziel ist es mit diesem Programm den akademischen Mittelbau, der sich durch herausragende exzellente Lehr- und Forschungstätigkeiten auszeichnet, zu ehren und intern zu fördern. Der Ehrentitel wird unbefristet, für die Dauer des Beschäftigungs- bzw. aktiven Beamtenverhältnisses an der RWTH verliehen.
Wenn Sie Fragen zum RWTH Lecturer haben, wenden Sie sich an Frau Maria Tojcic (Tel.: 20794)
(Text: Maria Tojcic)
Fünf Jahre Talk Lehre – Studierendenrekord und neue Impulse für eine hohe Qualität der Lehre
Foto: Andreas Schmitter
Der Talk Lehre feierte in diesem Jahr sein fünfjähriges Jubiläum. Professor Schmachtenberg, Rektor der RWTH, und Herr Kiesel, Vorsitzender des AStA, begrüßten rund 200 interessierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer.
Nach einem Überblick über die angesichts der steigenden Studierendenzahlen aktuellen Herausforderungen in der Lehre an der Hochschule wurden die Bestandteile und Funktionsweisen eines Qualitätsmanagementsystems für die Lehre vorgestellt. Der erste Teil der Veranstaltung wurde durch Beiträge zu gewonnenen Wettbewerben in den Bereichen der Studieneingangsphase, der Lehrerbildung und der Digitalisierung ergänzt.
Bei der anschließenden Posterausstellung konnten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer über 24 ausgewählte Projekte zum Thema Lehre an der RWTH Aachen informieren und über die aktuelle Entwicklungen austauschen
Im zweiten Teil des Talk Lehre wurde das Angebot der Service-Einheit Medien für die Lehre vorgestellt und Lehrende der RWTH präsentierten ihre Best Practices.
Ausführliche Informationen zum Talk Lehre 2015 finden Sie auf der Webseite www.rwth-aachen.de/talklehre.
Der nächste Talk Lehre findet am 29.06.2016 statt.
Übersicht des Stifterverbands über Lehrpreise und Förderprogramme zur Verbesserung der Hochschullehre
An vielen Hochschulen sind Lehrpreise mittlerweile fest etablierte Instrumente, um herausragende Leistungen im Bereich Lehre zu würdigen und auszuzeichnen. Mit Ihnen sollen Lehrende gefördert werden, die sich in besonderem Maße für sehr gute und innovative Lehre engagieren. Herausragende Lehrkonzepte, die Unterstützung des Lernprozesses der Studierenden oder auch ein übergeordnetes Engagement für die Lehre stehen dabei besonders im Fokus.
Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft hat auf seiner Internetseite eine Übersicht über alle in Deutschland vergebenen akademischen Lehrpreise und Auszeichnungen für Innovationen und Verbesserung der Hochschullehre mit Informationen zu Dotierung, Auswahlverfahren und Links zusammengestellt. Im ersten Block sind die Auszeichnungen aufgelistet, die deutschlandweit vergeben werden, im zweiten Block dann die Preise auf Bundesländerebene. Im dritten Block folgen die von einzelnen Hochschulen/Institutionen vergebenen Preise (alphabetisch nach Standort sortiert).
Link zu den Lehrpreisen: http://www.stifterverband.info/wissenschaft_und_hochschule/lehre/lehrpreise/index.html
Zusätzlich gibt es nun auch eine Übersicht über Programme, mit denen Hochschulen in Deutschland Innovationen zur Verbesserung der Hochschullehre fördern – mit Informationen zu Dotierung, Kriterien, Auswahlverfahren und Links. Im Gegensatz zu den Lehrpreisen, die rückwirkend eine bereits erbrachte herausragende Lehrleistung prämieren, sind diese Programme perspektivisch ausgerichtet. Sie unterstützen Initiativen, die erst im Verlauf der Förderphase entwickelt werden.
Link zu den Lehrförderungen: http://www.stifterverband.info/wissenschaft_und_hochschule/lehre/lehrfoerderung/index.html
Wenn Sie Ergänzungen oder Änderungen bzgl. eines Lehrpreises oder Förderprogramms haben, können Sie sich diesbezüglich direkt an den Stifterverband wenden. Ansprechpartner ist:
Frau Dominique Ostrop
Tel. (02 01) 84 01-1 62
Heute findet der Talk Lehre 2015 statt
Am heutigen 24.06.2015 findet bereits zum fünften Mal der Talk Lehre statt! Die jährliche Veranstaltung soll Lehrende, Studierende sowie weitere interessierte Hochschulmitglieder den Dialog über lehrebezogene Themen und Herausforderungen auf einer größeren Plattform ermöglichen.
Neben Grußworten des Rektors Prof. Schmachtenberg und des AStA-Vorsitzenden Raphael Kiesel stehen verschiedene Vorträge und Präsentationen zur Qualitätsverbesserung und Digitalisierung in der Lehre auf dem Programm. Zusätzlich besteht die Möglichkeit sich im Rahmen einer Ausstellung über 24 ausgewählte Projekte rund um das Thema Lehre an der RWTH Aachen zu informieren und auszutauschen. Im Rahmen des Talk Lehre werden auch wieder die Preisträger „RWTH Lecturer“ für hervorragende Lehre und Forschungstätigkeiten ausgezeichnet.
Das Programm des Talk Lehre finden Sie hier. Beginn im SuperC ist um 13.00 Uhr.
e-Prüfungs-Symposium 2015 in Paderborn
Im Dezember 2014 fand in Aachen das erste bundesweite e-Prüfungs-Symposium (ePS) statt.
Die Ziele der Veranstaltung, Weiterentwicklungen und bestehenden Ideen rund um das elektronisch gestützte Prüfungswesen in den Blick zu nehmen und somit interessierten Einsteigern sowie erfahrenen Akteuren im Hochschulsektor eine regelmäßige Austausch-, Diskussions- sowie Vernetzungsplattform zu bieten, wurden vollständig erreicht.
Das große Interesse an dieser ersten Veranstaltung und die vielen positiven Rückmeldungen haben gezeigt, dass eine gemeinsame Austauschplattform für e-Prüfungen im Hochschulsektor gewünscht, wichtig und wertvoll ist.
Um an die erzielten Erfolge anzuknüpfen, aber auch um neue Impulse zu setzen, wird das ePS 2015 vom 18. bis zum 19. November 2015 von den diesjährigen Kooperationspartnern der Universität Paderborn und dem Projekt E-Assessment NRW in Paderborn ausgerichtet. Der Schwerpunkt liegt auf summativen e-Prüfungen.
Der Call for Papers steht online zur Verfügung. Weitere Informationen über die Tagungsinhalte erfahren sie hier.
Wir würden uns freuen, Sie im November in Paderborn begrüßen zu können.
Summer School mit der Stanford University
[english version below]
Im Rahmen einer Kooperation zwischen der Brückenprofessur Gender und Diversity in den Ingenieurwissenschaften (GDI) an der Fakultät für Bauingenieurwesen der RWTH Aachen und der Fakultät für Ingenieurswissenschaften und der d-school der Stanford University wird im September 2015 erstmalig die gemeinsame Summer School und der Follow-Up Kurs „Expanding Engineering Limits: Culture, Diversity and Gender“ angeboten. Die Veranstaltung bietet RWTH-Studierenden der Ingenieur- und Sozialwissenschaften (mit Technikbezug) die Möglichkeit, gemeinsam mit Studierenden der renommierten Stanford University Einblicke in die Zusammenhänge zwischen Gender- und Diversity Perspektiven und Ingenieurwissenschaften zu erhalten. Im Rahmen der Summer School an der Stanford University und des Follow-Up Kurses an der RWTH Aachen und an der Stanford University werden Studierende sich mit den Wechselwirkungen von Gesellschaft und Kultur und Technikentwicklung beschäftigen. Dabei erlernen Studierende die Methode des „Design Thinking“, einem Ansatz zur Lösung komplexer Probleme, der darauf beruht, dass interdisziplinäre Teams in einem gemeinsamen kreativen Prozess ganzheitliche und nutzerorientierte Lösungen erarbeiten.
Diversity-Kompetenz im Hochschulkontext
Die zunehmende gesellschaftliche Vielfalt und Komplexität individueller Lebenshintergründe stellt auch Hochschulen vor große Herausforderungen nicht zuletzt deshalb, weil Studierende sehr unterschiedliche Voraussetzungen, Vorkenntnisse und Lebensumstände in den Studien- und Hochschulalltag einbringen. Diversity-Kompetenz im Hochschulkontext umfasst die Fähigkeit, mit dieser Vielfalt und den daraus resultierenden unterschiedlichen Bedürfnissen konstruktiv umzugehen, um die Studierenden zu einem erfolgreichen Hochschulabschluss zu begleiten.
In einem einjährigen Kooperationsprojekt der Universität zu Köln und der RWTH Aachen wurde vor diesem Hintergrund das E-Learning-Tool DiVers entwickelt, das für die Herausforderungen einer diversity-sensiblen Hochschullehre sensibilisieren und bei deren Umsetzung unterstützen soll. Sie als Hochschullehrende können darüber ihre Diversity-Kompetenzen reflektieren und weiterentwickeln sowie praktische Tipps für die hochschuldidaktische Umsetzung gewinnen. DiVers ist als kostenfreies E-Learning-Tool ab sofort nutzbar. Nähere Informationen und den Zugang dazu erhalten Sie über http://divers.uni-koeln.de.
Die Entwicklung des Kooperationsprojekts DiVers wurde im Jahr 2014 vom Zentrum für Kompetenzentwicklung für Diversity Management in Studium und Lehre an Hochschulen in NRW (KomDiM) gefördert.
Auf dem diesjährigen Talk Lehre (24.06.2015) präsentieren wir das Projekt und führen Sie gerne in die Anwendung des Tools ein. Wir würden uns freuen, wenn Sie DiVers in der Folge für Ihre eigene Arbeit nutzen und über Ihre Kommunikationswege weiter bekannt machen.
Ansprechpartnerin: Manuela Aye, Tel.: +49 (0)241 80 90636
Text: Manuela Aye
Besuch der GUtech im Oman
Die German University of Technology im Oman (GUtech) ist die erste und einzige „deutsche Universität“ auf der Arabischen Halbinsel. Gegründet wurde die GUtech 2007 in Muskat unter Acting Rector Prof. Dr. Michael Jansen. Ab dem 1.September 2008 bis zum 31. März 2013 wurde die GUtech unter dem Gründungsrektor Prof. Dr. Burkhard Rauhut zu einer Technischen Universität ausgebaut. Die GUtech, die der RWTH Aachen angegliedert ist, bietet folgende Studiengänge an:
- Applied Geoscienses
- Petroleum Geoscience
- Environmental Engineering
- Mechanical Engineering
- Process Engineering
- Computer Science
- Logistics
- Urban Planning and Architectural
- Sustainable Tourism and Regional Development
- Foundation Programme
Die von der GUtech angebotenen Studiengänge sind auf die Erfordernisse des Oman ausgerichtet. Durch die GUtech kann dem Oman die Erfahrung und der Forschungsstand in der techn. Entwicklung der „Exzellenz-Universität“ RWTH Aachen vermittelt werden. Neben den Spitzenleistungen in ingenieurwissenschaftlichen Bereichen, hat die RWTH Aachen auch hervorragende Leistungen in der Lehrerausbildung erbracht.
Ausschreibung 2016 Lehren – Jahresprogramm
Unter dem Motto „Die Entwicklung der Hochschullehre geht alle an“ fördert Lehren die Zusammenarbeit von Personen aus der Lehre, der Hochschulleitung, der Didaktik und dem Management. Dazu wird bereits zum vierten Mal das Jahresprogramm mit dem Ziel ausgeschrieben, den Austausch und die Kooperation zu stärken, Neues in Lehre und Studium an die Hochschulen zu bringen sowie herausragende Projekte der lehrebezogenen Hochschulentwicklung zu versammeln.
Im Rahmen von fünf gemeinsamen Workshops im Jahr 2016 stehen für die Teilnehmer gegenseitige Beratung, Simulationen und Perspektivwechsel auf der Tagesordnung. In den Workshops werden folgende Themen behandelt:
- Hochschullehre stärken und Veränderungen befördern
- Perspektiven auf Lehre und Lernen
- Studiengänge weiter entwickeln
- Führungsaufgaben übernehmen und gestalten
- Prozesse an Hochschulen gestalten
Bis zum 20.07.2015 können sich Interessierte bewerben. Der Teilnehmerkreis von 32 Personen für das Jahresprogramm wird von einer Jury bestimmt.
Weitere Informationen zum Bewerbungsprozess und zum Programm finden Sie auf folgender Webseite: www.lehrehochn.de
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