Kategorie: ‘Digitalisierung der Lehre’
„Fit für die Bib“ via RWTHmoodle-Kurs
Die Universitätsbibliothek der RWTH hat ein RWTHmoodle-Angebot mit dem Titel „Fit für die Bib – Bibliothek und Literatursuche für Einsteiger“ eingerichtet.
Der Online-Kurs soll den Teilnehmenden einen Überblick über die Möglichkeiten der Literatursuche im RWTH-Bibliothekssystem geben. Zudem werden folgende Inhalte behandelt:
- Kurzeinführung Bibliothek: Bibliotheksausweis, Platz zum Lernen und Arbeiten, Ausleihe, Freihandbestände, Informationszentrum, Zweigstellen
- Informationsquellen
- Recherche in Katalogen
- E-Medien
- VPN
- Hilfsmittel für eine effektive Suche (Trunkierungen, Maskierungen)
- Hilfsmittel für eine effektive Suche (Boolesche Operatoren)
- Recherche im Katalog Plus
- E-Tutorials
- Aufsatzbestellung aus dem Archiv
- Literaturbeschaffung (Anschaffungsvorschlag)
- Literaturbeschaffung (Fernleihe)
- Literaturdatenbanken
- Literaturverwaltungsprogramme
Die Anmeldung ist sowohl mit als auchohne RWTH-Kennung (TIM) möglich.
Corona-Podcast der RWTH
Die RWTH hat einen neuen Podcast zum Thema „Corona – unsere Antworten auf die Pandemie“ auf Spotify gestartet:
Es sind weitere Folgen zu diesen Themen geplant:
- Professor Piller und die Chance zur digitalen Innovation
- Professor Krieg und der große Einschnitt in der Lehre
- Dr. Persike und die neue Welt des digitalen Lernens
Jürgen Handke: Kreativ-Semester statt Nicht-Semester
Prof. Dr. Jürgen Handke, Anglist an der Philipps-Universität Marburg und Spezialist für die Digitalisierung der Lehre, plädiert in dem YouTube-Video „Digital Lehren (nicht nur in) Corona-Zeiten“ des Stifterverbands für ein „Kreativ-Semester“ im Sommersemester 2020.
Er erklärt, wie Lehre ohne Präsenz mit Hilfe von Lehrvideos, Simulationen, E-Tests, Live-Sprechstunden via Web Conferencing und Co. realisiert werden kann, und betont die Notwendigkeit von Kollaboration unter Lehrenden, z.B. durch Nutzung von Fremdmaterial in der eigenen Lehre.
Hier das ganze Video:
Folien zur ExAcT-Fortbildung „Studierende online aktivieren“ & weitere Workshop-Angebote
Das Team von ExAcT hat die Folien zur derzeit beliebten Online-Fortbildung „Studierende online aktivieren“ von PD Dr. Malte Persike veröffentlicht.
Studierende aktivieren – in reinen #Online-Veranstaltungen eine ganz neue Challenge. Unser Angebot „Studierende online aktivieren“ von @MaltePersike heut war daher gut besucht. ? Die Unterlagen zum Nachlesen gibt’s hier: https://t.co/sVbw7dUtZe #DigitaleBildung #coronacampus
— ExAcT RWTH Aachen (@ExAcTRWTH) May 13, 2020
Es werden auch weiterhin Workshops zu den Themen „Digitales Lehren und Lernen – Grundlagen“ und „Studierende aktivieren in reiner Online-Lehre“ angeboten.
Interaktive mediendidaktische Planungsmatrix der Hochschule Koblenz
Das Referat E-Learning der Hochschule Koblenz hat eine interaktive mediendidaktische Planungsmatrix erstellt. Sie unterstützt Lehrende dabei, eine klassifizierte Auswahl an Multimedia und eLearning-Tools für individuelle Blended Learning-, eLearning- und klassische Lehr-Lernangebote in den folgenden fünf gestaffelten Schritten zu treffen:
- Veranstaltungsformat: Für welches Veranstaltungsformat planen Sie einen mediendidaktischen Einsatz?
- Unterrichtsform: Welche Unterrichtsform kommt Ihrem bestehenden/anvisierten Lehr-Lernangebot am nächsten?
- Lernenden-Aktivität: Welche „Lernenden-Aktivität“ sollen in Ihrer Unterrichtsform realisiert werden?
- Lernform: Welche konkrete Lernform stehen für Sie konkret im Fokus?
- Lehr-Lern-Bezug: In welchem Lehr-Lern-Bezug planen Sie den Medien- & eLearning-Tool-Einsatz?
Seminarveranstaltungen via Zoom: Was tun, wenn die Kameras der Studierenden aus bleiben?
Wie können Dozierende mit den häufig ausgeschalteten Kameras der Studierenden bei Seminarveranstaltungen via Zoom umgehen? Diese Frage haben wir via Twitter gestellt und einige Tipps und Erfahrungswerte erhalten:
Wie geht ihr mit den häufig ausgeschalteten Kameras der Studierenden bei Seminarveranstaltungen via #Zoom um? Gibt es gute Tipps, Erfahrungen, Best Practices? #coronacampus
— RWTH ¦ Philosophische Fak. ¦ Digi. Lehre (@elearningFB7) May 12, 2020
Letztendlich bleibt es natürlich(!) das gute und verbriefte Recht der Studierenden, selbst zu entscheiden, ob sie ihre Kameras einschalten wollen oder nicht.
Hochschulen in NRW halten am digitalen Sommersemester fest
NRW-Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen hat sich für die Fortführung des aktuell laufenden Online-Semesters an den Hochschulen in NRW ausgesprochen:
Die Hochschulen in Nordrhein-Westfalen haben unter den erschwerten
Bedingungen von Covid19 wirklich hervorragende Arbeit geleistet, um
für die Studierenden ein breites Online-Lehrangebot zur Verfügung zu
stellen. Es ist beeindruckend, wie flexibel und schnell die Hochschulen
die Herausforderungen angenommen und gemeistert haben, die eine
komplette Umstellung auf ein digitales Semester mit sich bringt. Da die
neuen Formate von Studierenden und Lehrenden gleichermaßen positiv
angenommen werden, begrüße ich die Entscheidung, das Sommersemester als Online-Semester zu Ende zu bringen
Das Ministerium für Kultur und Wissenschaft stellt den Hochschulen dafür sowohl eine finanzielle Soforthilfe für die Digitalisierung in Lehre und Studium als auch die notwendigen rechtlichen Regelungen für einen Hochschulbetrieb unter den Bedingungen von Corona zur Verfügung, heißt es in der Pressemitteilung vom 12.05.2020.
Die dieser Presseinformation zugrunde liegende Pressekonferenz mit der Ministerin und den Vorsitzenden der Landesrektorenkonferenzen ist bei YouTube verfügbar:
Didaktisches eGlossar: Informationsvideos zu Begrifflichkeiten aus der Politik- und Geschichtsdidaktik
Das Team des Lehr- und Forschungsgebiets Didaktik der Gesellschaftswissenschaften der RWTH hat ein didaktisches eGlossar veröffentlicht.
Mit Hilfe von kurzen Informationsvideos werden zentrale fachdidaktische Begrifflichkeiten aus der Politik- und Geschichtsdidaktik vorgestellt sowie zu weiteren Recherchen angeregt.
Derzeit befinden sich 24 Informationsvideos im eGlossar, z.B. zum Begriff der Erinnerungskultur:
CLS:update #001
Das CLS hat seinen ersten Newsletter zur Lehre in Zeiten von Corona veröffentlicht. Hier die wichtigsten Informationen zusammengefasst:
Zoom-Update: Zoom 5.0
Es is ein Zoom-Update zur Version 5.0 verfügbar. Bereits installierte ältere Versionen verweisen automatisch auf das Update. Es kann aber auch hier heruntergeladen werden. Auf Empfehlung des CLS sollte das Zoom-Update möglichst zeitnah durchgeführt werden – sowohl von Dozierenden als auch Studierenden.
Aktualisierte Zoom-Handreichungen für Lehrende und Studierende
Die bisher veröffentlichten Zoom-Handreichungen des CLS wurden der Zoom-Version 5.0 angepasst. Neben den bisherigen Tipps und rechtlichen Hinweisen enthalten die aktualisierten Versionen für Lehrende und Studierende nun z.B. auch eine Zusammenfassung der empfohlenen Einstellungen.
Aufzeichnung von Zoom-Lehrveranstaltungen
Für Lehrende, die ihre live übertragenen Lehrveranstaltungen gleichzeitig aufzeichnen wollen, um sie Studierenden über einen längeren Zeitraum zur Verfügung stellen zu können, wurde vom CLS gemeinsam mit dem Datenschutzbeauftragten und dem Dezernat Recht ein rechtskonformes Vorgehen definiert. Nehmen alle Studierende ohne Bild und Ton an einem Zoom-Meeting teil, können Online-Lehrveranstaltungen auch ohne Einwilligung der Studierenden aufgezeichnet werden. Dafür müssen Lehrende lediglich unterbinden, dass Studierende ihr Video bzw. Audio selbst aktivieren können. Dies wird in der Zoom-Handreichung für Lehrende genauer erläutert.
Englische Fassungen von Dokumenten
Ebenfalls wurden jeweils englische Fassungen der Datenschutzerklärung zur Nutzung von Zoom für Studierende und der Zoom-Handreichung für Lehrende veröffentlicht. An einer englischen Version der Einwilligungserklärung zur Aufzeichnung wird gearbeitet. Sie soll nächste Woche unter demselben Link wie die hier verlinkte deutsche Version zur Verfügung stehen.
Sprechstunden zu Zoom und RWTHmoodle
Das Team von ExAcT beantwortet sowohl didaktische als auch technische Fragen zum Einsatz von Zoom in der Lehre im Rahmen der Zoom-Sprechstunde für Lehrende. Ebenso wird eine Online-Sprechstunde zu RWTHmoodle angeboten.
Survivalguide für die Online-Lehre im Sommersemester 2020
Welches der zahlreichen Online-Tools eignet sich für die Lehre aus dem Homeoffice? Welche digitalen Dos and Don’ts sollte ich dabei beachten? Diese und weitere Fragen rund um das Thema Online-Lehre beantwortet PD Dr. Malte Persike vom CLS in der Podcastfolge „1.1 In Oberhemd und Jogginghose – Lehre aus dem Homeoffice“ von Lehre an:gesagt – der Podcast zur Hochschuldidaktik der FU Berlin.
Wie man zudem Studierende in reiner Online-Lehre aktivieren kann, hat PD Dr. Malte Persike in der Online-Veranstaltung „Studierende aktivieren“ von e-teaching.org erklärt. Dabei wurden prominente Interaktionsformate kurz vorgestellt, empirische Befunde besprochen und Möglichkeiten der Übersetzung in reine Online-Kontexte erarbeitet.