Kategorie: ‘RWTHextern’
Ein ABC der Lehre von der TH Köln
Über B wie Barrierefreie Dokumente erstellen, D wie Digitale Lehre planen und gestalten und P wie Prüfungen digital umsetzen wurden im Lehre A-Z der TH Köln Informationen in Form von Videos, Artikeln und Links rund um das Thema Lehre, didaktische Methoden und Angebote zusammengestellt. Hier können sich Interessierte auf die Suche nach Informationen zum Thema (Online-)Lehre begeben und in der stetig weiter wachsenden Liste der zur Verfügung gestellten Materialien stöbern.
MasterLab #TheNewNormal: Blogreihe zu Forschungsvorhaben von Master-Studierenden
Wie ist es eigentlich, während des Digital Turns in Zeiten von Corona zu studieren? Diese Frage möchte das MasterLab #TheNewNormal beantworten. Das MasterLab wird finanziell gefördert vom Stifterverband und der Heinz Nixdorf Stiftung sowie ideell unterstützt vom Hochschulforum Digitalisierung.
20 geförderte Master-Studierende aus verschiedenen Fachrichtungen forschen zum NewNormal inmitten der Corona-Pandemie. Dabei schauen sie auf den Digital Turn in Zeiten von Corona und zeigen Lösungswege auf.
Die Forschungsvorhaben der 20 Fellows werden in einer Blogreihe dokumentiert. Im ersten Blogbeitrag stellen sie sich und ihre Projekte vor und zeigen auf, wo nach Unterstützung nötig ist. Der zweite Beitrag ist bereits online.
Fundstücke: „Insel der Forschung“ & „Screenshots richtig nutzen“
„Insel der Forschung“
FideS, Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase, hat nach fünf Jahren Projektlaufzeit ihre „Insel der Forschung“ veröffentlicht. Die grafische Oberfläche, die den Forschungszyklus abbilden soll, enthält unterschiedliche Materialien und Instrumente zum Thema „Forschendes Lernen“. Die thematisch zugeordneten Materialien hinter den einzelnen Forschungsetappen sollen HochschuldidaktikerInnen und interessierte Lehrende bei der Umsetzung von forschendem Lernen in Seminaren unterstützen. Hier gibt es eine Audio-Einführung zur „Insel der Forschung“.
Beitrag „Gängige Praxis, aber was ist bei der Verwendung von Screenshots erlaubt und was nicht?“
OERinfo, die Informationsstelle für Open Educational Resources, hat einen Beitrag von Henry Steinhau zur urheberrechtlich richtigen Verwendung von Screenshots veröffentlicht. Darin werden folgende Fragen geklärt:
- Darf ich Screenshots anfertigen, sie mit anderen teilen, veröffentlichen, vervielfältigen, verbreiten oder öffentlich zugänglich machen?
- Ist der Zweck entscheidend, für den ein Screenshot verwendet wird?
- Was ist bei Screenshots aus rechtlicher Sicht zu beachten?
Digital Lehren & Lernen: Ein „Rezeptvorschlag“ von Prof. Jürgen Handke
Wie können große Wissensmengen, z.B. Inhalte einer Vorlesung, digitalisiert bzw. in digitale Selbstlernangebote umgewandelt werden? Diese Frage beantwortet Prof. Dr. Jürgen Handke von der Philipps-Universität Marburg in seinem neuen YouTube-Video „Digital Lehren und Lernen – Ein Rezeptvorschlag“:
Handbuch „WIR_tuell“: Mehr Gemeinschaftsgefühl in digitalen Zeiten
Matthias Kostrzewa, Digitalisierungsbeauftragter für Lehrerbildung an der Ruhr-Universität Bochum (RUB), ist zusammen mit seinen Mistreiterinnen und Mitstreitern für ihr Handbuch „WIR_tuell“ mit einem Sonderpreis in der Kategorie Hochschuldidaktik ausgezeichnet worden.
Das Handbuch ist beim Hackathon des Hochschulforums Digitalisierung Anfang Mai 2020 entstanden und gibt Lehrenden und Studierenden Tipps, wie man auch im digitalen Studium ein Gemeinschaftsgefühl entwickeln und soziale Bindungen fördern kann.
Dabei geht es konkret um die folgenden Lehr-/Lernkontexte:
- Digitaler Klassenraum
- Digitale Vorlesung
- Digitale Gruppenarbeit
- Digitales Blockseminar
- Digitales Selbststudium
Zu jedem dieser Kontexte werden sowohl Lehrenden als auch Studierenden die folgenden Fragen aus dem Bereich der Selbstreflexion und Situationsanalyse gestellt, um Denkanstöße zu schaffen und Lösungsansätze zu finden:
- Was stört Dich gerade konkret?
- Was befürchtest Du, wohin das führen kann?
- Was glaubst Du, was die Ursache für die Probleme ist?
- Was kannst Du tun, damit Deine Befürchtung nicht eintritt? Mit welchen Tools/Methoden kannst Du die Besserung erreichen?
Onlinelabor für Digitale Kulturelle Bildung
Im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderten Projekts Onlinelabor für Digitale Kulturelle Bildung sammelt und analysiert die Forschungsgruppe des Instituts für Pädagogik, Abteilung Medienpädagogik/Bildungsinformatik
an der Philosophischen Fakultät derChristian-Albrechts-Universität zu Kiel gemeinsam mit den Teilnehmer*innen des Onlinelabors verschiedene alltägliche Aktivitäten in sozialen Medien. Dabei wird mithilfe von Impulsfragen ein Austausch über die eigene Rezeption, Produktion und Reflexion dieser angeregt.
Der Impuls #behindthescenes beispielsweise wird in einem kurzen Video vorgestellt und behandelt die Idealisierung durch Fotobeiträge. Weitere Forschungsimpulse stehen auf der Website als Dokument unter einer Creative Commons Lizenz mit Namensnennung und ohne Recht auf Bearbeitung in der Version 4.0 International (CC BY-ND 4.0) zum Download bereit.
Weitere Informationen können auch im Online-Flyer nachgelesen werden. Wer Interesse hat, sich an dem Projekt und den Diskussionen zu beteiligen, kann sich online registrieren.