Kategorie: ‘aus der Praxis’
digiLL – Lernmodule zum Ausbau von digitalisierungsbezogenen, mediendidaktischen und -pädagogischen Kompetenzen
Der Universitäsverbund für digitales Lehren und Lernen (digiLL) bietet eine Plattform, auf der frei zugängliche Lernmodule zum Thema allgemeine sowie fachspezifische Medienkompetenz zur Verfügung stehen. Das Angebot richtet sich vor allem an Lehramtsstudierende, Lehrende im Vorbereitungsdienst sowie an ausgebildete Lehrer/-innen und Dozierende in lehrerbildenden Instituten.
Die einzelnen Lerneinheiten, wie beispielswiese Game-Based Learning in der Schule oder Lehrvideos erstellen, können über die Learning Managment Systeme der Universitäten erarbeitet werden – Zugangsdaten sind hierbei nicht erforderlich. Erstellt werden die Module von Themenexpert/-innen der beteiligten sechs Universitäten.
Dr. Patrick Becker erhält Fellowship für Innovationen in der digitalen Hochschullehre NRW
PD Dr. Patrick Becker hat vom Stifterverband eines von insgesamt 26 Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre NRW für das Jahr 2019 erhalten. Die Projektförderung beginnt am 1. Januar 2020.
Gefördert wird sein Projekt „Habitusbildung in der wissenschaftlichen Eingangsphase“:
Im Projekt wird ein Massive Open Online Course für die Studieneingangsphase im Bachelor-Studiengang „Gesellschaftswissenschaften“ erstellt, der die bestehende Lehre bei der Ausbildung eines wissenschaftlichen Habitus unterstützt. Der MOOC soll sowohl studienvorbereitend als auch begleitend zum ersten Semester absolviert werden können und wird in beiden Fällen in das Curriculum integriert. Er bringt die verschiedenen Kulturen der bisher getrennt gelehrten Fächer Geschichte, Soziologie, Politikwissenschaften und Theologie zusammen und ermöglicht so einen reflektierten, studiengangumfassenden Einstieg in das Studium, der die bestehende Motivation der Studierenden aufgreift und mit der Fachkultur zusammenfügt. Er soll persönlichkeitsbildende Anregungen geben und wird entweder von Präsenzlehre begleitet oder von einer fest angestellten Mentorin oder Mentor. Dabei sollen die Eingangsmotivation, die Studierenergie und die Habitusbildung abgefragt und über Längsschnittanalysen beobachtet werden.
https://www.stifterverband.org/digital-lehrfellows-nrw/2019/becker
Prof. Simone Paganini erhält Landeslehrpreis Nordrhein-Westfalen
Prof. Simone Paganini hat als einer von fünf herausragenden Hochschullehrenden von Kultur- und Wissenschaftsministerin Isabel Pfeiffer-Poensgen den ersten Landeslehrpreis Nordrhein-Westfalen in der Kategorie Lehre Digital erhalten.
Sein Instrumentportfolio an Lernvideos, MOOCs, E-Prüfungen und Serious Games brachte ihm ein Preisgeld von 50.000 Euro ein, das für die Weiterentwicklung seiner Lehre eingesetzt werden soll. Wir gratulieren ganz herzlich!
Digital Change – Empfehlungen & Tools
Das Center für Lehr- und Lernservice der RWTH Aachen war zu Gast auf dem 15. Workshop der Qualitätsoffensive Lehre in Niedersachsen, der sich dem Thema „Change im Change – erfolgreich die anstehenden Veränderungen gestalten“ gewidmet hat.
Im Rahmen dessen hat PD Dr. Malte Persike, wissenschaftliche Leitung des CLS, in seinem Vortrag „Digitalisierung als Auslöser von Change: Ein empirischer Blick auf den Wandel der Lehre und ihre Gestaltung“ verschiedene Digitalisierungsmethoden in der Lehre zusammengefasst.
Seine Vortragsfolien enthalten Empfehlungen und Tools zu den folgenden Digitalisierungsmethoden:
- Videos in der Lehre
- Wikis in der Lehre
- Virtuelles Lernen
- Flipped Classroom
- Blended Learning
- Think-Pair-Share
- Audience Response Systeme (ARS)
- Classroom Games
- Student Generated Content & Quizzing